숙명여자대학교 도서관|세계여성문학관

목차 일부

목차
책의 구성 = ⅸ
옮긴이 머리글 = ⅹ
서문 = xii
1부 코치의 이해
1. 반성 = 3 
머리말 = 4
반성이란 무엇인가? = 5
왜 반성적 코치가 되어야 하는가? = 8
반성적 코치 되기 = 9
맺음말 = 15
2. 스포츠 지도 방법 = 17
머리말 = 18
코칭과 티칭의 관계 = 18
스포츠 지도 방법의 소개 = 21
스포츠 지도 방법의 성찰 ...

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목차
책의 구성 = ⅸ
옮긴이 머리글 = ⅹ
서문 = xii
1부 코치의 이해
1. 반성 = 3 
머리말 = 4
반성이란 무엇인가? = 5
왜 반성적 코치가 되어야 하는가? = 8
반성적 코치 되기 = 9
맺음말 = 15
2. 스포츠 지도 방법 = 17
머리말 = 18
코칭과 티칭의 관계 = 18
스포츠 지도 방법의 소개 = 21
스포츠 지도 방법의 성찰 = 25
맺음말 = 29
3. 피드백 = 31
머리말 = 32
언어적 피드백 = 33
내재적 피드백 = 36
맺음말 = 37
4. 질적으로 우수한 스포츠 지도 = 39
머리말 = 40
좋은 코치 = 40
효율적인 코치 = 41
질적으로 우수한 스포츠 지도 = 42
왜 스포츠 지도의 질적인 측면을 고민해야 하는가? = 44
맺음말 = 46
5. 스포츠 지도 철학 = 47
머리말 = 48
스포츠 지도 철학의 개념과 필요성 = 49
스포츠 지도 철학의 문제점 = 51
합리적인 스포츠 지도 철학 = 55
맺음말 = 58
1부 탐구과제 = 60
2부 선수의 이해
6. 학습과정 = 65
머리말 = 66
사례1: 21세 이하 주니어 선수의 지도 = 67
학습에 대한 다양한 관점 = 69
사례2: 훈련 후의 휴식 = 75
학습자 이해의 중요성 = 77
맺음말 = 79
7. 선수 발달 = 81
머리말 = 82
발달주의란 무엇인가? = 82
발달을 통한 변화 = 84
발달의 다양성 = 87
맺음말 = 88
8. 선수 동기 = 91
머리말 = 92
동기란 무엇인가? = 93
동기 관련 이론 = 94
선수 동기의 사회적 본질 = 99
맺음말 = 105
9. 선수 정체성 = 107
머리말 = 108
정체성이란 무엇인가? = 109
성 정체성 = 110
성적 성향에 따른 정체성 = 115
문화에 따른 정체성 = 117
맺음말 = 119
2부 탐구과제 = 120
3부 지도 내용의 이해
10. 코치의 내용 지식 = 127
머리말 = 128
내용 지식이란? = 128
내용 지식과 관련된 고려사항 = 130
코치의 지식 다시 생각하기 = 134
맺음말 = 135
11. 선수 평가 = 137
머리말 = 138
평가의 목적 = 139
평가의 종류 = 140
실제 평가 = 142
맺음말 = 147
12. 장애인 선수 지도 = 149
머리말 = 150
장애인 선수에 대한 시각 = 151
통합 훈련 = 153
맺음말 = 156
3부 탐구과제 = 157
4부 지도 맥락의 이해
13. 스포츠 지도 담론 = 161
머리말 = 162
담론이란 무엇인가? = 162
왜 스포츠 지도 맥락에서 담론을 연구 해야 하는가? = 163
과학적 스포츠 지도 담론 = 165
권위적 담론이 선수에게 미치는 영향 = 166
대안적 스포츠 지도 담론 = 169
맺음말 = 171
14. 스포츠 지도 윤리 = 173
머리말 = 174
스포츠 지도에서의 윤리 문제와 규범 = 176
덕에 기초한 행동 = 178
코치의 개인적 윤리 규범 = 184
맺음말 = 187
15. 총체적 지도 개념 = 189
머리말 = 190
코치교육의 전통적 관점과 다학문적 접근 = 191
총체적 지도의 사례 = 193
총체적 접근의 개념 = 195
16. 총체적 지도 방법 = 199
머리말 = 200
비판적 과제중심 접근 = 202
내러티브 접근 = 203
문제해결학습 = 205
멘터십 = 207
맺음말 = 208
4부 탐구과제 = 210
참고문헌 = 213
옮긴이 소개 = 229
 

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